Jenny老師的~Sweet~部落格之痞客精華

【961030高雄市教師會新聞稿】

「小班制」公投，社團民代齊支持

　　由本會發起之「降低國中小班級人數」公投連署，目前已進入緊鑼密鼓的推動階段；本會除發動各校教師會積極推動之外，也尋求民間團體及民意代表支援，希望全體市民能共同促成台灣史上第一宗合法的地方性公投。截至目前，已獲得多個民間團體及民意代表支持，表示願意共同推動。本會深表感謝！

存在主義的一些觀念:
1.師生關係建立在「吾－汝（I - Thou）」關係上，把學生當成與老師平等的學習主體
2.互為主觀性的師生關係，強調自律、自我責任培養
3.重視「人之所以為人」，教師須做「人師」，須具有教育愛
4.存在先於本質，人的本質並非先天存在，而是後天建構出來的，靠自己去完成的。人並無先天存在的本質，而是透過選擇及實踐來決定其本質

精華（精粹）主義教育理論（巴格萊，賀恩）
1. 不認為教育真正的內容包含永恆真理

2. 巴格萊：教育的目的在充實精神生活

3. 教育主張
(1)學習是透過用功與非自願的奮勉所產生的結果

1 人生追求功名利祿，並不為過，但如果一切行事只見功利而不見情義，生活只怕就要缺乏了真情與趣味。

2 適時適度的讚美，有如溫柔舒爽的春風，更是人間最好聽的聲音。

3 善於觀察，肯用心閱讀學生肢體語言的老師，一定可以更貼近孩子的心。

孩子純淨無暇，可捏可塑，可以期待

孩子是一株幼苗，需要灌溉才能成長

孩子的好奇是一把鎖，給他們一扇門，開啟一片又一片的天的

技優入學　明年上路

技職司

為讓技藝優良的學生，不因紙筆測驗阻礙了他的升學之路，配合高職課程暫行綱要，教育部自96學年度起技專招生將有重大變革！「技優入學」先行於96學年度試辦，98學年度四技二專多元入學管道，正式分為「甄試入學」、「技優入學」、「分發入學」三個入學管道。

國立台北科技大學電機系教授姚立德就說，從「技優甄保」到「技優入學」名稱的改變，其實已經可以看出其中的變化，亦即鼓勵技能表現優秀學生入學的門檻降低，就讀管道將大為增加。