BLOG大事記
2013/09正式在這裡開始發文啦!請舊雨新知多多交流喔^_^ 秉持著紀錄與分享的信念繼續跟大家伴感情☞工作是為了成就自我,服務他人;玩樂是為了開拓視野,給予工作更多可能。 無名BLOG紀錄如下: 2013/08/06/ 5,000,000人次 2012/09/30/ 4,000,000人次 2012/03/22/ 3,000,000人次 2011/09/06/ 2,000,000人次 2010/10/10/ 1,000,000人次

目前日期文章:200905 (13)

瀏覽方式: 標題列表 簡短摘要
變化是生活的調味品
【聯合報╱執筆/台科大應用外語系助理教授黃玟君】 
這句話很簡單明瞭,意思就是trying different things keeps life interesting(嘗試不同的東西會讓生活保持趣味),常用來鼓勵人在生活中多加一些變化,不要一成不變,老是吃一樣的東西、做一樣的事、搭一樣的公車、混一樣的酒吧,連度假的地點都年年選一樣的。多點變化,人生才有樂趣;就像這次的端午節(Dragon Boat Festival)長假,或許大家可以想出不同於以往的度假方式,給家人朋友一個難忘的驚喜! 

實用對話Conversation

Jenny老師 發表在 痞客邦 PIXNET 留言(0) 人氣()

最近迷上了一款遊戲
很有紓壓的效果啊!!!

這是我從網路上找來的,要的請自行取用!
如果可以的話分享一下玩的感覺或破關的秘技吧!!

Jenny老師 發表在 痞客邦 PIXNET 留言(0) 人氣()

【聯合報╱執筆/台科大應用外語系助理教授黃玟君】 
這句諺語直譯是「機會只敲一次門」,句中的but是副詞,意為「僅僅…,只是…」。此句通常用來勉勵人把握機會,因為機會若錯失了,可能永不復返。這句話也可寫成:Opportunity seldom knocks twice.(機會很少會敲兩次門)。那麼要如何抓住機會呢?當然必須事前做好所有準備,這也是為什麼有人說:努力的人不一定會成功,但成功的人一定有努力。 

實用對話Conversation 
A: I received an admission letter to the Harvard University School of Business... full scholarship, too! 

Jenny老師 發表在 痞客邦 PIXNET 留言(0) 人氣()

第一次聽到這首歌,覺得非常有激勵的效果
在此分享給大家,希望大家能多用正面的角度去想,總是吸引到好的磁場
因為有正念,就會讓你更能心想事成!!!


Jenny老師 發表在 痞客邦 PIXNET 留言(0) 人氣()

【聯合報╱執筆/台科大應用外語系助理教授黃玟君】
此諺語很簡單明瞭,相信大多數人也會贊成。這句話的意思就是family relationships are stronger and more important than other kinds of relationships(家庭關係比其他任何形式的關係都要強烈及重要)、family bonds are closer than those with outsiders (家人的連結要比跟外人的來得緊密),當其他事情與家庭相衝突時,家庭成員的利益便成為首選了。 

台灣這陣子最大條的新聞便是某家庭的貪汙洗錢案,在這個錯綜複雜、牽連無數的世紀大案中,從媒體披露的消息看到,其海外獲利受益人大多是此人之女兒、兒子及其孫女,反觀其女婿及其他三個孫子,因為姓氏不同,就沒有如此「厚遇」,讓人不禁感嘆:blood is thicker than water! 

Jenny老師 發表在 痞客邦 PIXNET 留言(0) 人氣()

先問個問題,大家一定要幫幫我啊!!!
話說我跟TJ兩個人計畫周末去台北玩,我們想要去吃「只有在台北才能吃得到的餐廳

有沒有人可以推薦一下的啊??正餐或下午茶都可以,但請不要跟我們推薦夜市,因為我們想要去吃「餐廳」,對!!就是「餐廳」,而且「只有台北才有」!!!

Jenny老師 發表在 痞客邦 PIXNET 留言(0) 人氣()

"Ill" worker fired over Facebook 「生病的」員工因為上Facebook被炒魷魚
◎鄭寺音2009-05-14 from自由時報

A Swiss woman has lost her job after her employers spotted she was using the Facebook website when she had claimed to be too ill to use a computer.
一名瑞士女子丟掉了工作,因為她說自己病得太重不能用電腦,卻被老闆發現她上Facebook網站。

Jenny老師 發表在 痞客邦 PIXNET 留言(0) 人氣()

又是先亂哈拉一通。。。
我的相簿有爆滿的跡象而且還有一堆相片躺在我的相機裡,我一直很懶的把他移到我的電腦整理!

Battis上場!
住址:台中市大業路359號(好找的很!!就在家樂福文心店大業路那面的對面!!)

Jenny老師 發表在 痞客邦 PIXNET 留言(0) 人氣()

寫在前頭:
今天是母親節,我們去吃了據說台中是最好的素食餐廳:春天素食
就在大墩十七街上
不過我不打算介紹這間素食餐廳,因為一到場就有點失望
不是服務員不好,而是他的擺設方式我不太喜歡

Jenny老師 發表在 痞客邦 PIXNET 留言(0) 人氣()

【聯合報╱執筆/台科大應用外語系助理教授黃玟君】 
這句諺語直譯是「趁有陽光照耀時弄好乾草」,意思是勸人do something while the situation or conditions are right,也就是說一個人應該「善用時間及機會,做必須要做的事情」。 
這句諺語也可寫成Strike while the iron is hot.(趁鐵燒熱時鍛鐵),意思也是勸人要在時機來臨時好好把握,趕快行動或做出最有利的決定,因為好時機不會常常有。 
這句諺語也可以用在比較輕鬆的情境,例如一個母親可以說:I've got a couple of hours to finish the housework before the kids come home, so I'd better make hay while the sun shines.(離孩子回家前還有兩、三個小時,我最好善用時間做完家事)。 

Jenny老師 發表在 痞客邦 PIXNET 留言(0) 人氣()

【執筆/台科大應用外語系助理教授黃玟君】 

這句諺語直譯是「要兩個人才能跳探戈」,意思是「有爭端時雙方都必須負責任」,通常用來暗示「吵架時雙方都有錯」。這句諺語也可寫成:It takes two to make a quarrel.(要兩個人才能吵架),的確,一個人不能引起爭端,因此也是「一個巴掌拍不響」的意思。 

當我們跟人吵架時,很容易便會將責任推給別人,彷彿天錯地錯你錯他錯,就是自己沒錯。這陣子台灣接連出現一些豪門與女星間的婚姻糾葛,其情節之複雜與勁爆,絕不亞於任何一個八點檔連續劇,雖然公說公有理,婆說婆有理,不過別忘了,it takes two to tango,架要兩個人才吵得起來,因此在指責對方之前,或許應先想想自己是否也該負些責任。

實用對話Conversation 

Jenny老師 發表在 痞客邦 PIXNET 留言(0) 人氣()

記得當時會接觸到朵朵小語,是在書店的樣子!
後來輾轉經由朋友的推薦,才慢慢的注意到他

後來經由
PChome電子報訂閱了朵朵小語的文章,每個禮拜二及禮拜五都會收到暖暖的"簡訊",讓我的心又開闊了許多
最近這一期的主題是:
上升星座,因為有版權所以不能轉載,有興趣的人可以點連結去看一看。

Jenny老師 發表在 痞客邦 PIXNET 留言(0) 人氣()

Williams1970)的「創造與情意的教學模式」一種知情互動的教學模式,旨在激發學生創造力及培養其樂於創造的態度。此模式分別由「課程」、「學生行為」和「教學策略」三項要素所構成,三者間彼此互相影響,從而發展學生四種具擴散性的思維能力,包括流暢力,變通力、獨創力和精進力,並且培育學生的四種勇於創造的情意態度,包括富好奇、喜於想像、敢於冒險與接受挑戰等特質(陳英豪等,1980;引自陳龍安,1997,頁57-63)。

Williams創造思考教學策略:

1.矛盾法:發現一般觀念未必完全正確,發現各種自相對立的陳述或現象。

2.歸因法:發現事物的屬性;指出約定俗成的象徵或意義;發現特質並予以歸類。

3.類比法:比較類似的各種情況;發現事物間的相似處;將某事物與另一事物做適當的比喻。

4.辨別法:發現知識領域不足的空隙或缺陷;尋覓各種訊息中遺落的環節;發現知識中未知的部分。

5.激發法:多方面追求各項事物的新意義;引發探索知識的動機;探索並發現新知或新發明。

6.變異法:演示事物的動態本質;提供各種選擇、修正及替代的機會。

7.
習慣改變法:確定習慣思想的作用;改變功能固著的觀念及方式,增進對事物的敏感性。

8.重組法:將一種新的結構重新改組;創立一種新的結構;在零亂無序的情況發現組織並提出新的處理方法。

9.探索法:探求前人處理事物的方式(歷史研究法);確立新事物的地位與意義(描述研究法);建立實驗的情境,並觀察結果(實驗研究法)

10.容忍曖昧法:提供各種困擾、懸疑或具有挑戰性的情境,讓學生思考:提出各種開放而不-定有固定結局的情境,鼓勵學生擴散思考

11.直觀表達法:學習透過感官對事物的感覺,來表達感情的技巧;啟發對事物直覺的敏感性。

12.發展法:從錯誤或失敗中獲得學習;在工作中積極的發展而非被動的適應;引導發展多種選擇性或可能性。

13.創造過程分析法:分析傑出而富有創造力人物的特質,以學習洞察、發明、精密思慮及解決問題的過程。

14.評鑑法:根據事物的結果及含意來決定其可能性;檢查或驗證原先對於事物的猜測是否正確。

15.創造的閱讀技巧:培養運用由閱讀中所獲得知識的心智能力;學習從閱讀中產生新觀念。

16.創造的傾聽技巧:學習從傾聽中產生新觀念的技巧;傾聽由一事物導致另一事物的訊息。

17.創造的寫作技巧:學習由寫作來溝通觀念的技巧;學習從寫作中產生新觀念的技巧。

18.視像法:以具體的方式來表達各種觀念;具體說明思想和表達情感;透過圖解來描述經驗。

Jenny老師 發表在 痞客邦 PIXNET 留言(0) 人氣()

找更多相關文章與討論